Укрмова - 5 клас.

Укрмова - 5 клас

Підручник з укрмови (автор - О.Заболотний, В.Заболотний) https://uchebniki-online.net/1307-ukrainska-mova-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Розклад уроків https://sites.google.com/view/hjprkfl/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0?fbclid=IwAR24A8wscr2BH3WFO4_6h0MoEYIP9pUKfLVHCIZd9ly5ULPg5NHAaKgXVns 

Платформа для уроків онлайн https://meet.google.com/wzd-cagx-kqt

Виконані завдання надсилати на адресу budulatijludmila@gmail.com або  у вайбер

№ уроку	Кількість годин	Дата	Зміст програмового матеріалу	Домашнє завдання
І СЕМЕСТР
ВСТУП Значення мови в житті людини й суспільства. Українська мова — державна мова України
1.	1	01.09	ВСТУП. Мова як основний засіб спілкування. Інші функції мови: формування думки, пізнавальна, об'єднувальна. Мовні й немовні засоби спілкування, які люди використовують у повсякденному житті. Значення української мови як державної в житті Української держави та її громадян. Зміст статті 10 Конституції України.	Мова як основний засіб спілкування. Інші функції мови: формування думки, пізнавальна, об'єднувальна.   https://www.youtube.com/watch?v=68QQ2VJtV3M Опрацювати матеріал на стор. 4-9; виконати усно вправу 6
2.	1	02.09	УМР № 1. Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), їхні особливості.	Дібрати невеликий текст (обсяг — 8-10 речень), самостійно скласти 4-5 тестових запитань для аудіювання. Підготувати матеріал для виконання одного із видів мовленнєвої діяльності (слухання, читання, говоріння, письмо).
3.	1	05.09	УМР № 2. Складання та розігрування діалогів, зокрема в онлайн-середовищі відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов'язаної із життєвим досвідом учнів із використанням етикетних формул	Доведіть, що мобільний телефон є універсальним засобом, за використання якого можливі всі види мовленнєвої діяльності.
4.	1	05.09	УМР № 3. Читання мовчки тексту, аналіз прочитаного, відповіді на запитання за змістом прочитаного та виконання тестових завдань.	Виконати письмово вправу 575.
ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ Текст. Речення. Слово
5.	1	08.09	Текст. Заголовок тексту. Поділ тексту на речення.	Опрацювати матеріал § 1; виконати письмово вправу 10.
6.	1	11.09	Інтонація речень, різних за метою висловлювання.	Опрацювати матеріал § 1; виконати письмово вправу 12.
7.	1	12.09	Слово як компонент речення. Лексичне значення слова.	Опрацювати матеріал § 1; виконати письмово вправу 18.
8.	1	13.09	УМР № 3. Тема, основна думка тексту, мікротема, тематичне речення. Простий план тексту. Будова тексту (зачин, основна частина, кінцівка). Ключові слова в тексті.	Опрацювати матеріал на стор. 254-256. Виконати письмово вправу 576.
9.	1	15.09	Слово як частина мови. Роль слів різних частин мови. Граматичні форми слів різних частин мови (практично).	Опрацювати матеріал § 1; виконати письмово вправу 25.
10.	1	16.09	Типи мовлення: розповідь, опис, роз-дум. Особливості будови опису предмета	Скласти невеликий письмовий опис домашнього улюбленця.  Виконати тестові завдання  .https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1861734
11.	1	19.09	Усний опис малюнка, за допомогою якого можна проілюструвати прочи-таний текст.	Опрацювати матеріал § 1; виконати письмово вправу 24.
12.	1	20.09	УМР № 4. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета, за колективно складеним простим планом	Опрацювати матеріал на стор. 258; 260. Виконати письмово вправу 582.
13.	1	22.09	Контрольна робота (диктант). Повторення вивченого в початкових класах.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ЛЕКСИКОЛОГІЯ Групи слів за значенням
14.	1	23.09	Робота над помилками, допущеними у диктанті. Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова  (повторення).	Опрацювати матеріал § 2; виконати письмово вправу 32.
15.	1	26.09	Використання багатозначних слів у прямому й переносному значеннях (повторення). Роль слів у переносному значенні в художньому стилі мовлення.	Опрацювати матеріал §§ 2-3; виконати письмово вправу 33.
16.	1	27.09	Синоніми (повторення і поглиблення). Синонімічний ряд. Роль синонімів у мовленні. Використання синонімів як засобу зв'язку речень у тексті та для уникнення невиправданих повторів слів.	Опрацювати матеріал § 4; виконати письмово вправу 52.
17.	1	29.09	Антоніми (повторення і поглиблення). Роль антонімів у мовленні. Антоніми в прислів'ях і приказках.	Опрацювати матеріал § 5; виконати письмово вправу 65.
18.	1	30.09	Омоніми (повторення і поглиблення). Розрізнення омонімів і багатозначних слів.	Опрацювати матеріал § 6; виконати письмово вправу 80.
19.	1	03.10	Пароніми.	Опрацювати матеріал § 7; виконати письмово вправу 84. повторіть правила за посиланням - https://www.youtube.com/watch?v=i0DH8s_d9XQ
20.	1	04.10	УМР № 5. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом).	Опрацювати матеріал на стор. 262.Виконати письмово вправу 583. Повторити правила - https://www.youtube.com/watch?v=OdjixYUn_Ck
21.	1	06.10	Тренувальні вправи. Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми, пароніми.	Повторити матеріал §§ 4-7; виконати письмово вправу 92. https://www.youtube.com/watch?v=i0DH8s_d9XQ
22.	1	07.10	Лексична помилка (практично).	Опрацювати матеріал § 2; виконати письмово вправу 34.
23.	1	10.10	Тлумачний словник, словники антонімів, синонімів, омонімів, паронімів (практично)	Випишіть зі словників по 2 пари слів, з’ясуйте їхнє лексичне значення. Повторіть правила https://www.youtube.com/watch?v=i0DH8s_d9XQ
24.	1	11.10	Узагальнення вивченого з розділу «Лексикологія»	Повторити матеріал §§ 2-7; виконати письмово вправу 102. Відеоурокhttps://www.youtube.com/watch?v=i0DH8s_d9XQ
25.	1	13.10	Контрольна робота № 1 (тестові завдання). Лексикологія.	Виконання тестових завдань- https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6054083 Спроба виконання- одна.
26. 27.	2	14.10. 17.10	УМР № 6. Контрольний докладний письмовий переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета (або тварини), що містить синоніми та антоніми (за самостійно складеним простим планом).	Контрольний переказ тексту "Собака - друг людини" https://www.youtube.com/watch?v=usVSEpZlaKE Контрольний тест з теми "Лексикологія"https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4562728
БУДОВА СЛОВА. ОРФОГРАФІЯ
28.	1	18.10	Аналіз контрольного письмового переказу. Основа слова й закінчення.	Опрацювати матеріал § 10; виконати письмово вправу 111. Будова слова https://www.youtube.com/watch?v=R1iOPp2SKRg
29.	1	20.10	Незмінні й змінні слова (повторення і поглиблення).	Опрацювати матеріал § 10; виконати письмово вправу 116.
30.	1	21.10	Корінь слова. Спільнокореневі слова та форми слова (повторення і поглиблення).	Опрацювати матеріал § 11; виконати письмово вправу 119. Спільнокореневі слова та форми словаhttps://www.youtube.com/watch?v=kajAzstZD6w
31.	1	24.10	Тренувальні вправи. Корінь слова. Спільнокореневі слова та форми слова (повторення і поглиблення).	Повторити матеріал §§ 10-11; виконати письмово вправу 129. Будова слова https://www.youtube.com/watch?v=R1iOPp2SKRg
32.	1	25.10	Спільнокореневі слова як засіб зв'язку речень у тексті.	Повторити матеріал §§ 10-11; виконати письмово вправу 130.
33.	1	27.10	Правопис значущих частин слова (повторення).	Опрацювати матеріал § 14; виконати письмово вправу 153.
34.	1	28.10	Префікс і суфікс (повторення і поглиблення).	Опрацювати матеріал §§ 12-13; виконати письмово вправу 143.
35.	1	31.10	Суфікси та префікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності.	1.Опрацювати матеріал §16 Вивчити правило на с.74.Виконати впр.159, 160,161 2.Суфікси та префікси, які надають словам емоційного забарвлення. Переглянути відеоурок144.https://www.youtube.com/watch?v=7HjHbCNNeF4
36.	1	01.11	Тренувальні вправи. Префікс і суфікс. Суфікси та префікси, які надають словам емоційного забарвлення та виразності.	1.Повторити матеріал §16, виконати письмово вправи 162.,163,164 2.Перегляньте відео, запам'ятайте правилаhttps://www.youtube.com/watch?v=sv4yk8pFi98
37.	1		УМР № 7. Особливості твору-опису тварини (предмета)	Написати твір-опис «Осінній ліс замріявся».
38.	1		Написання префіксів пре-, при-, прі-.	Опрацювати матеріал § 15; виконати письмово вправи  https://www.youtube.com/watch?v=O_kZVyjAY-Y
39.	1		Тренувальні вправи. Написання префіксів пре-, при-, прі-.	Повторити матеріал § 15; виконати письмово вправу 169. https://www.youtube.com/watch?v=O_kZVyjAY-Y
40.	1		Складання «хмари слів» до теми «Правопис префіксів та суфіксів».	Повторити матеріал § 12-15; виконати письмово вправу 171.
41.	1		Узагальнення вивченого з розділу «Будова слова. Орфографія»	Повторити матеріал §§ 10-15; виконати письмово вправу 180.
42.	1		УМР № 8. Письмовий твір-опис тварини (або предмета) з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності (у художньому стилі).	Опрацювати матеріал на стор. 263. Виконати письмово вправу 585.
43.	1		Контрольна робота № 2 (тестові завдання). Будова слова. Орфографія.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ Звуки мови й звуки мовлення. Позначення звуків мовлення на письмі. Склад. Наголос
44.	1	15.11	Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Звуки мови і звуки мовлення. Відмінність їх від інших звуків, які створює людина (кашляння, свист), звуків природи, фізичних явищ тощо. Голосні і приголосні звуки.	Опрацювати матеріал § 17; виконати письмово вправу 190. Звуки мови і звуки мовлення. https://www.youtube.com/watch?v=3_V16zBUQfE
45.	1	17.11	Приголосні тверді та м’які, дзвінкі та глухі, шиплячі (повторення). Напівпом'якшені (пом'якшені) приголосні.	Опрацювати матеріал §§ 18-19; виконати письмово вправу 205. Співвідношення звуків і букв  https://www.youtube.com/watch?v=GdkpZfzIyOw
46.	1		Вимова звуків, які позначаємо буквами г та ґ.	Опрацювати матеріал §§ 19; виконати письмово вправу 209.
47.	1		Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт  (абетка, азбука).	Опрацювати матеріал § 20; виконати письмово вправу 221.
48.	1		Співвідношення звуків і букв. Звукове значення літер я, ю, є, ї та щ (повторення).	Опрацювати матеріал § 20; виконати письмово вправу 222.
49.	1		Тренувальні вправи. Співвідношення звуків і букв. Звукове значення літер я, ю, є, ї та щ.	Повторити матеріал § 20; виконати письмово вправу 223.
50.	1		Записування слова фонетичною транскрипцією.	Повторити матеріал §§ 17-20; виконати письмово вправу 224.
51.	1	25.11	Тренувальні вправи. Фонетичний розбір слова.	Записування слова фонетичною транскрипцією.https://www.youtube.com/watch?v=9o8RbAefmqo Запишіть слова з відео фонетичною транскрипцією. Повторити матеріал §§ 17-20; виконати письмово вправу 229.
52.	1		Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія»	Повторити матеріал §§ 17-20; виконати письмово вправу 228. Підготуватись до контрольної роботи
53.	1		Контрольна робота № 3 (тестові завдання). Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
54.	1		Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Склад. Основні правила переносу. Наголос. Логічний наголос для виділення слів зі смисловим навантаженням.	Опрацювати матеріал §§ 21-22; виконати письмово вправу 231.
55.	1		Тренувальні вправи. Склад. Основні правила переносу. Наголос.	Повторити матеріал §§ 21-22; виконати письмово вправу 233.
56.	1		Орфоепічний словник і словник наголосів	Опрацювати матеріал §§ 21-22; виконати письмово вправу 244.
57.	1	06.12	Орфоепічна помилка (практично)	1.Повторити вивчене, записати слова фонетичною транскрипцією https://www.youtube.com/watch?v=9o8RbAefmqo 2.Орфоепія. Орфографія. Перегляньте відео, виберіть 3-4 слова для фонетичного аналізу. https://www.youtube.com/watch?v=XSs4o4CEo8I 3.Виконати впр.258,259 Опрацювати матеріал §§ 21-22; виконати письмово вправу 249.
58.	1		Виправлення орфоепічних помилок.	Опрацювати матеріал §§ 21-22; виконати письмово вправу 250.
59.	1		УМР № 9. Письмовий твір-розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі (за планом).	Опрацювати матеріал на стор. 265. Виконати письмово вправу 590.
60.	1		Підсумковий контрольний диктант.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
61.	1		Робота над помилками, допущеними у диктанті. УМР № 10. Письмовий твір-розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі (за планом).	Опрацювати матеріал на стор. 265. Виконати письмово вправу 591.
62.	1		Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія»	Повторити матеріал §§ 21-22; виконати письмово вправу 253. Підготуватись до контрольної роботи.
63.	1		Контрольна робота № 4 (тестові завдання). Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
64.	1		Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Узагальнення та систематизація вивченого протягом семестру	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ІІ СЕМЕСТР
ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-
65.	1	21.12	Вимова голосних звуків. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів.	Опрацювати матеріал § 23; виконати письмово вправу 257. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів .https://www.youtube.com/watch?v=fI7f2hkBOfU П.26, впр.263,264,265
66.	1	22.12	Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] в коренях слів (повторення і поглиблення).	Опрацювати матеріал § 23; виконати письмово вправу 260.
67.	1	23.12	Тренувальні вправи. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] в коренях слів.	Повторити матеріал § 23; виконати письмово вправу 263. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів.https://www.youtube.com/watch?v=CpLIOv086IA Впр.272,273,274
68.	1	16.01	Орфографічний словник. Орфограма (практично).	1.Орфографічний словник .https://www.youtube.com/watch?v=Hl--fwpjUWE 2.Скласти словниковий диктант на вивчені орфограми (від 15-20 слів) 3.Впр. 293, 294, 297
69.	1		Орфографічна помилка (практично).	Дібрали 15 слів на певну тему з голосними е, и, що не перевіряються наголосом.
70.	1		Вимова приголосних звуків.	Опрацювати матеріал § 24; виконати письмово вправу 266.
71.	1		Уподібнення приголосних звуків.	Опрацювати матеріал § 24; виконати письмово вправу 273.
72.	1		Написання слів із сумнівними приголосними.	Опрацювати матеріал § 24; виконати письмово вправу 275.
73. 74.	2		УМР № 11-12. Особливості будови елементарного роздуму. Усний та письмовий твір-роздум на тему, пов'язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі за колективно складеним планом на тему «Чому потрібно захищати слабших»	Опрацювати матеріал на стор. 267-268. Виконати письмово вправу 595.
75.	1		УМР № 13. Аналіз письмового твору. Тренувальні вправи. Написання слів із сумнівними приголосними.	Повторити матеріал § 24; виконати письмово вправу 277.
76.	1		Вимова та правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-.	Опрацювати матеріал § 25; виконати письмово вправу 289.
77.	1		УМР № 14. Особливості складання есе. Написання есе про красу й милозвучність української мови (про транспорт майбутнього, воду в природі тощо).	Опрацювати матеріал на стор. 266-267. Виконати письмово вправу 593.
78.	1		Спрощення в групах приголосних	Опрацювати матеріал § 26; виконати письмово вправу 294.
79.	1		Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків (практично): [о] — [а], [е] — [і], [е] — [и]; [о], [е] з [і]; [и] — [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у коренях слів.	Опрацювати матеріал § 27; виконати письмово вправу 302.
80.	1		Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків (практично): [г], [к], [х] — [ж], [ч], [ш] — [з'], [ц'], [с']; [д] — [дж]; [зд] — [ждж].	Опрацювати матеріал § 28; виконати письмово вправу 310.
81.	1		Тренувальні вправи. Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків (практично): [г], [к], [х] — [ж], [ч], [ш] — [з'], [ц'], [с']; [д] — [дж]; [зд] — [ждж].	Повторити матеріал § 28; виконати письмово вправу 320.
82.	1		Основні випадки чергування [у] — [в], [і] — [й]; уживання прийменника з і його варіантів із, зі (зо) (правила милозвучності).	Опрацювати матеріал §§ 29-30; виконати письмово вправу 326.
83.	1		Тренувальні вправи. Основні випадки чергування (у] — [в], [і] — [й]; уживання прийменника з і його варіантів із, зі (зо) (правила милозвучності).	Повторити матеріал §§ 29-30; виконати письмово вправу 332. Підготуватись до контрольної роботи.
84.	1		Контрольна робота № 5 (тестові завдання). Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ Уживання м'якого знака. Апостроф. Сполучення букв йо, ьо. Подвоєння букв
85.	1		Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Позначення м’якості приголосних на письмі.	Опрацювати матеріал § 31 (стор. 148); виконати письмово вправу 335.
86.	1		Уживання м'якого знака (повторення і поглиблення).	Опрацювати матеріал § 31 (стор. 149-151); виконати письмово вправу 339.
87.	1		Тренувальні вправи. Уживання м'якого знака (повторення і поглиблення).	Повторити матеріал § 31; виконати письмово вправу 341.
88.	1		Сполучення букв ьо, йо	Опрацювати матеріал § 32; виконати письмово вправу 353.
89.	1		Апостроф (повторення і поглиблення).	Опрацювати матеріал § 33; виконати письмово вправу 363.
90.	1		Тренувальні вправи. Апостроф (повторення і поглиблення).	Повторити матеріал § 33; виконати письмово вправу 364.
91.	1		Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних	Опрацювати матеріал § 34; виконати письмово вправу 378.
92.	1		Подвоєння букв на позначення подовжених приголосних.	Опрацювати матеріал § 35; виконати письмово вправу 391.
93.	1		Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія»	Повторити матеріал §§ 31-35; виконати письмово вправу 396. Підготуватись до контрольної роботи.
94.	1		Контрольна робота № 6 (тестові завдання). Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ Словосполучення і речення. Головні члени речення
95.	1		Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова і речення. Головне і залежне слово в словосполученні.	Опрацювати матеріал §§ 37-38; виконати письмово вправу 407.
96.	1		Тренувальні вправи. Головне і залежне слово в словосполученні.	Повторити матеріал §§ 37-38; виконати письмово вправу 409.
97.	1		Речення, його граматична основа (підмет і присудок).	Опрацювати матеріал § 39; виконати письмово вправу 426.
98.	1		Тренувальні вправи. Граматична основа речення.	Повторити матеріал § 39; виконати письмово вправу 432.
99.	1		Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення)	Повторити матеріал § 39; виконати письмово вправу 436.
100.	1		Види речень за метою висловлювання; за емоційним забарвленням: окличні й неокличні (повторення).	Опрацювати матеріал § 40; виконати письмово вправу 442.
101.	1		Тренувальні вправи. Види речень за метою висловлювання; за емоційним забарвленням: окличні й неокличні.	Повторити матеріал § 40; виконати письмово вправу 445.
102.	1		Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично)	Повторити матеріал §§ 37-40; виконання індивідуальних тестових завдань
103. 104.	2		УМР № 15-16. Контрольний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму	Редагування тексту переказу
105.	1		Контрольна робота № 7 (тестові завдання). Відомості із синтаксису і пунктуації.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ Другорядні члени речення
106.	1		Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Другорядні члени речення.	Виконати письмово вправу 477.
107.	1		Додаток. Спосіб його вираження та роль у мовленні	Опрацювати матеріал § 41; виконати письмово вправу 451.
108. 109.	2		УМР № 17-18. Контрольний письмовий твір-роздум за колективно складеним планом у художньому стилі на тему «Чому потрібно берегти природу»	Редагування твору-роздуму
110.	1		Робота над помилками, допущеними у творі-роздумі. Означення. Способи його вираження та роль у мовленні	Опрацювати матеріал § 42; виконати письмово вправу 459.
111.	1		Обставина. Способи її вираження та роль у мовленні	Опрацювати матеріал § 43; виконати письмово вправу 469.
112.	1		УМР № 19. Твір-роздум за колективно складеним планом у художньому стиш (орієнтовні теми: «Чому потрібно берепи природу», «Що може зробити мене щасливим», «Чому необхідно знати історію свого народу»).	Редагування твору-роздуму
113.	1		Визначення в реченні чи  тексті вказаних синтаксичних одиниць.	Повторити матеріал §§ 41-43; виконати письмово вправу 476. Підготуватися до контрольної роботи.
114.	1		Контрольна робота № 8 (тестові завдання). Другорядні члени речення.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ ТА ПУНКТУАЦІЇ Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог
115.	1		Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Речення з однорідним членами (без сполучників і з найбільш уживаними сполучниками).	Опрацювати матеріал § 44 (стор. 208-209); виконати письмово вправу 480.
116.	1		Кома між однорідними членами речення.	Опрацювати матеріал § 44 (стор. 210-211); виконати письмово вправу 482.
117.	1		Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка перед однорідними членами речення після узагальнювального слова.	Опрацювати матеріал § 45 (стор. 213-215); виконати письмово вправу 494.
118.	1		Тире перед узагальнювальним словом.	Опрацювати матеріал § 45 (стор. 215); виконати письмово вправу 501.
119.	1		Звертання. Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки для виділення звертань  (повторення).	Опрацювати матеріал § 46; виконати письмово вправу 508.
120.	1		УМР № 20. Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів.	Опрацювати матеріал на стор. 270. Редагування тексту
121.	1		УМР № 21. Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.	Редагування тексту
122.	1		Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами та сполученнями слів (практично).	Опрацювати матеріал § 47 (стор. 222-223); виконати письмово вправу 517.
123.	1		УМР № 22. Аналіз письмового переказу.	Редагування тексту
124.	1		Виділення вставних слів на письмі комами.	Опрацювати матеріал § 47 (стор. 223); виконати письмово вправу 518.
125.	1		УМР № 23.  Складання тексту-відповіді  відповідно до запропонованої ситуації з використанням вставних слів.	Редагування тексту
126.	1		Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв`язком.	Опрацювати матеріал § 48; виконати письмово вправу 528.
127.	1		Кома між частинами складного речення.	Опрацювати матеріал § 49; виконати письмово вправу 541.
128.	1		Тренувальні вправи. Кома між частинами складного речення.	Повторити матеріал § 49; виконати письмово вправу 542.
129.	1		Контрольна робота (диктант).	Виконання індивідуальних тестових завдань.
130.	1		Робота над помилками, допущеними у диктанті. Пряма мова. Діалог	Опрацювати матеріал §§ 50-51; виконати письмово вправу 542.
131.	1		Розділові знаки для оформлення прямої мови  (зокрема діалогу).	Опрацювати матеріал §§ 50-51; виконати письмово вправу 551.
132.	1		Тренувальні вправи. Розділові знаки для оформлення прямої мови  (зокрема діалогу).	Повторити матеріал §§ 50-51; виконати письмово вправу 555.
133.	1		УМР № 24. Складання розповіді «Мудрі батькові поради»,  («Улюблені пісні моєї мами», «Чого навчив мене мій дідусь (бабуся)» з використанням речень, що містять пряму мову	Редагування тексту
134.	1		Узагальнення вивченого з розділу «Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог»	Повторити  матеріал §§ 44-51; виконати письмово вправу 561. Підготуватися до контрольної роботи.
135.	1		Контрольна робота № 9 (тестові завдання). Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів. Складне речення. Пряма мова. Діалог.	Виконання індивідуальних тестових завдань.
ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 5 КЛАСІ
136.	1		Робота над помилками, допущеними у тестових завданнях. Лексикологія.	Повторити матеріал §§ 2-8; виконання індивідуальних тестових завдань.
137.	1		Будова слова й орфографія	Повторити матеріал §§ 10-15; виконання індивідуальних тестових завдань.
138.	1		Фонетика й графіка.	Повторити матеріал §§ 17-22; виконання індивідуальних тестових завдань.
139.	1		Орфоепія та орфографія.	Повторити матеріал §§ 23-35; виконання індивідуальних тестових завдань.
140.	1		Синтаксис і пунктуація.	Повторити матеріал §§ 37-51; виконання індивідуальних тестових завдань.

 

https://drive.google.com/file/d/1GnnOdxanS-fEiuegM8-IDoYKc_Y3Vr0Q/view?usp=sharing -відео з досвіду роботи

https://drive.google.com/file/d/1pFaHDsNjNuKZTkFBERapxe10nJznF_lp/view?usp=sharing план роботи творчої групи "Упровадження спадщини В.Сухомлинського в освітній процес"

https://drive.google.com/file/d/0BxW84oDNt8NBd0JTX2pjdmdpLWM/view?usp=sharing відео з досвіду роботи
https://drive.google.com/drive/folders/14nifF6jmB92-ma_hGpzC8OD6EuM-49Co?usp=sharing- районний семінар

https://drive.google.com/file/d/1z3Xrv4nudwmV6QBPeiFk2aqesAWhAiAH/view?usp=sharing
презентація "В.Сухомлинський

https://youtu.be/fMn4sg09Pd0 45 років Музею В.О.Сухомлинського

Конференція партнерів (учнів- батьків-учителів)

    1.     Розв’язання проблеми низької успішності здобувачів освіти методом «Дерево проблем».

2.     Робота в групах «учні-батьки-учителі». Розв’язання педагогічних ситуацій.

3.     Обговорення та погодження Меморандуму співпраці між усіма учасниками освітнього процесу.

     4.     Створення колажу «Яким я уявляю майбутнє своєї дитини. Виконують батьки і діти.

https://www.facebook.com/100024244099788/videos/542216396596492/?t=2